田教授首先介绍了批评话语分析（CDA）产生的学术背景。他认为，从20世纪中期开始，“后现代主义”思潮逐渐汇聚为新的主流意识。在这一时期，人们对所谓的“知识”、“真理”等问题的看法发生了巨大变化，二元对立的认识论范式被多元共存的哲学理念所取代。与此同时，随着新媒体和全球化的发展，语言学家开始关注话语，并且试图通过话语分析找出话语参与社会生活的证据。随后，田教授针对CDA研究提出了经典的“12345”框架。即，1个中心问题：语言同社会之间的关系非直接而是间接中介化的；2个发展阶段：1970s之前的批评语言学和1980s以来的批评性语篇分析；3个特点：分别是critical,discourse和analysis；4个代表人物：Fairclough,van Dijk,Wodak和Chilton；5个学派：discursive practice, social cognition, discourse-historical approach, cognitive linguistic analysis,和mediated discourse analysis。紧接着，田教授提出了CDA的八条理论原则，并在此基础上从两个方面详细阐释了CDA研究方法：一方面、要在社会关切的基础上采用语言学的研究方法（比如系统功能语言学），另一方面、还要遵循CDA的研究框架（比如Fairclough的social practice框架）。他认为只有这样CDA才能避免坠入批评语言学的陷阱，即，将文本结构同社会结构简单机械地联结。之后，田教授结合自身的研究成果（SARS话语研究等），向大家演示了如何在具体案例中运用CDA研究方法。最后，他谈及了CDA分析的跨学科研究属性、面临的挑战以及发展前景，并勉励在座的同学要增强自身学术积淀，尤其要建立扎实的语言学理论基础，同时要丰富人生阅历，培养对社会的敏感度。
田海龙教授的讲座精彩生动，深入浅出，体现了严谨扎实的学术风范，引起了在座师生的强烈共鸣和思考。旁听讲座的还有外国语学院院长马秋武教授，院学术委员会主席张德禄教授以及《当代修辞学》主编、复旦大学祝克懿教授。
（撰稿人：郭恩华 2015级外国语言学及应用语言学博士研究生）
