教授

沈骑

时间:2019-01-18浏览:8691设置


个人简介

同济大学外国语学院副院长,长聘教授,博士生导师、博士后合作导师,同济大学语言规划与全球治理研究中心主任,上海市曙光学者。在 Applied Linguistics ReviewLanguage TeachingInternational Journal of Bilingualism and Bilingual Education、《外语教学与研究》、《外国语》、《语言文字应用》等CSSCISSCIA&HCI检索国内外重要期刊发表论文130余篇,在科睿唯安WOS“社会科学领域发表ESI高被引论文及热点论文1篇,多篇论文被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高校文科学报学术文摘》及《人大复印资料·语言文字学》转载。主持承担国家社会科学基金项目2项,国家语委重点项目及其他省部级课题10余项。 

研究领域

主要从事国家语言安全研究、语言政策与规划、教育语言学外语教育研究、社会语言学与应用语言学研究。

学术兼职及社会服务

担任Educational Linguistics (De Gruyter)执行主编,Language Policy (Q1)Journal of Multilingual and Multicultural Development (Q1)及《当代外语研究》《语言战略研究》等SSCICSSCI期刊编委,主编SSCI期刊中国专刊2期,担任国内外20余本专业核心期刊同行评审工作。

长期为国家语委和教育部语合中心提供决策咨询服务,担任国家语委“语言与国家”干部培训主讲专家,执笔起草服务“一带一路”建设的语言规划行动方案(国家语委委托),3项决策专报获批或被采纳。曾任国家语言文字智库·中国外语战略研究中心副主任(2012-2016)、中国CTTI来源智库专家、国家语委干部培训专家。现任中国教育语言学研究会常务理事、中国语言政策与规划研究会理事。

曾参与国内首个语言政策与规划二级学科的创立与建设,在同济大学建立国内首个致力于语言规划与全球治理的研究中心,探究全球治理视域下国家语言治理这一重要命题。发起并创办三项学术会议(青年应用语言学者海上论坛”“全球语言治理论坛”“一带一路外语教育规划圆桌会议),聚集并引领国内学界关注国际组织语言治理和全球语言治理研究。 

教育背景

1992.9-1995.6   江苏省苏州中学

1995.9-1999.6   南京航空航天大学外语系,英语(国际贸易)专业,获学士学位

2003.9-2005.3   澳大利亚悉尼大学英语教育学硕士(Med in TESOL),获教育学硕士学位

2007.9-2010.12  南京师范大学比较教育学博士,获得教育学博士学位

2015-2019      先后赴香港大学、美国华盛顿大学、英国伦敦大学学院UCL访学

工作经历

1999 - 2011  南京航空航天大学外国语学院 历任助教、讲师、副教授(2009年破格晋升)

2011 - 2018  上海外国语大学语言研究院专职研究员

2014年晋升正高,2016年获聘博导

国家语言文字智库·中国外语战略研究中心副主任2012-2016

2018至今   同济大学外国语学院博士生导师 ,同济大学语言规划与全球治理研究中心

2021年     受聘为同济大学长聘教授

2022年     担任外国语学院副院长

中英文学术发表

沈骑教授深耕语言治理与语言规划研究领域,致力于中国语言政策与规划研究的科学化与国际化,强调以现实问题为导向服务国家战略在语言安全与语言规划研究全球语言治理研究外语教育规划研究国家外语能力建设等诸多研究领域进行了深入探索在国内出版相关专著4部,发表中英文论文共130余篇主要研究成果如下:

一、语言安全研究 

1) 重视国家语言安全研究.云南师范大学学报(哲学社会科学版),2022,54(06). <CSSCI, 1/1>

2) 全球治理视域下的中国语言安全规划.语言文字应用,2020(02).<CSSCI, 1/1>

3) 后疫情时代中国语言安全规划的三大要素.当代外语研究,2020(04).

4) 语言在全球治理中的安全价值.当代外语研究,2020(02).

5) 语言安全理论的源与流.当代外语研究,2020(03).

6) 一带一路建设中的语言安全战略.语言战略研究,2016,1(02).

7) 非传统安全领域的语言规划研究:问题与框架.语言教学与研究,2014(05).<CSSCI, 1/1>

二、语言治理研究 

1) 全球化时代语言治理的后现代转向.西安外国语大学学报,2022,30(01).<CSSCI, 2/2>

2) 论城市语言规划的范式变迁与治理转向.上海师范大学学报(哲学社会科学版),2022,51(05).<CSSCI, 1/1>

3) 全球城市外语能力指标体系构建.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2022,43(02).<CSSCI, 1/2>

4) 从《语言政策》期刊看中国语言规划研究的国际话语权.语言战略研究,2022,7(05).<CSSCI, 1/2>

5) 语言规划视域下的国家话语能力建设.云南师范大学学报(哲学社会科学版),2021,53(04).<CSSCI, 1/1>

6) 全球语言治理研究的范式变迁与基本任务.语言文字应用,2021(03).<CSSCI, 1/1>

全球治理视域下的国家语言能力规划.云南师范大学学报(哲学社会科学版),2020,52(03).<CSSCI, 1/2>

7) 面向重大突发公共卫生事件的语言治理能力规划[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2020,41(05).<CSSCI, 1/2>

8) 全球治理视域下中国国家外语能力建设的范式转型[J].外语界,2019(06).<CSSCI, 1/2>

9) 中国话语规划:人类命运共同体建设中语言规划的新任务.语言文字应用,2019(04).<CSSCI, 1/1>

10) 中华民族视觉形象的内涵、特点与结构框架——基于国际传播视域. 新疆师范大学学报(哲学社会科学版):1-9[2023-02-06].<CSSCI, 1/2>

11) 数智时代语言规划研究的范式转换与方法创新.外语与外语教学,2022(06). <CSSCI, 1/2>

12) 试论科技领域的语言竞争与语言规划[J].语言文字应用,2022(04). <CSSCI, 1/2>

13) 语言规划视域下的国家应急语言能力建设.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2022,51(06).<CSSCI, 1/2>

14) 中国共产党百年历程中的语言文字规划观.浙江大学学报(人文社会科学版),2022,52(10).<CSSCI, 1/2>

15) 中国ESG话语能力建设的基本问题与研究路径.云南师范大学学报(哲学社会科学版),2022,54(05).<CSSCI, 1/2>

16) 老年友好型城市建设中的语言规划.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2022,43(05).<CSSCI, 2/2>

17) 中国城市化进程中语言研究的三大取向.语言战略研究,2021,6(03).<CSSCI, 1/1>

18) 智慧城市建设中的语言服务.语言战略研究,2021,6(03).<CSSCI, 2/2>

19) 濒危语言保护与语言规划:以苏格兰盖尔语战略规划为例.语言政策与规划研究,2021(01).<2/2>

20)  第二届全球语言治理论坛综述.中国语言战略,2021,8(02).<CSSCI, 2/2>

21)  国际语言政策与规划研究的新进展.当代外语研究,2020(06).< 2/2>

22) 互联网空间的世界语言活力及其成因.语言文字应用,2019(01).<CSSCI, 2/2>

23) 脱欧背景下欧盟语言规划的困境与出路.复旦外国语言文学论丛,2019(01).<CSSCI, 2/2>

三、语言教育规划 

1)一带一路建设背景下高校非英语外语教师能动性研究.外语教育研究前沿,2022,5(03).<CSSCI, 2/2>

2)科技革命视域下世界主要国家语言教育规划比较研究.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2022,20(05).< 1/2>

3)中国国家外语能力建设40年回顾与前瞻(1978—2018).中国外语,2019,16(04).<CSSCI, 1/1>

3) 新中国外语教育规划70年:范式变迁与战略转型.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2019,40(05).<CSSCI, 1/1>

4) 新时代全球治理人才的外语规划.中国外语,2020,17(06).<CSSCI, 2/2>

5)  一带一路外语教育规划的四大任务.当代外语研究,2019(01).

6)  人类命运共同体视域下我国外语专业人才的价值重塑——“工具人文之辨.外语教育研究前沿,2019,2(03).<CSSCI, 2/2>

7) 构建人类命运共同体视域下的中国外语战略规划[J].外语界,2018(05).<CSSCI, 1/2>

8) 改革开放以来的中国外语教育规划.语言战略研究,2018,3(05).

9) 语言规划视域下的大学外语教学改革.外语教学,2018,39(06).<CSSCI, 1/1>

10) 教育语言学视域下的中国高校外语学科双一流建设.中国外语,2018,15(05).<CSSCI, 1/2>

11) 中国外语教育规划:方向与议程.中国外语,2017,14(05).<CSSCI, 1/1>

12) 全球化3.0时代中国外语教育政策的价值困局与定位.当代外语研究,2017(04).<1/1>

13) 教育语言学的学科创新及对我国外语教育研究的学科意义.外语与外语教学,2016(03).<CSSCI, 1/1>

14) 一带一路倡议下国家外语能力建设的战略转型.云南师范大学学报(哲学社会科学版),2015,47(05).<CSSCI, 1/1>

15)外语学科发展的责任与使命——略论许国璋外语教育思想三观.当代外语研究,2015(11).< 1/1>

16) 转型期大学英语课程的价值追问.外语电化教学,2014(02).<CSSCI, 1/1>

17) 全球化背景下我国外语教育政策研究框架建构.外国语(上海外国语大学学报),2011,34(01).<CSSCI, 1/1>

18) 外语教育政策研究的价值之维.外语教学,2011,32(02).<CSSCI, 1/1>

19) 论中国古代外语规划的历史演进.福建论坛(社科教育版),2011(12).<1/1>

20) 外语教育政策价值取向的历史演进.教育评论,2011(05).<1/2>

21) 新中国成立60年以来我国外语教育政策研究综述.江苏社会科学,2009(S1).<CSSCI, 1/2>

22) 整合与创新——美国高校外语教育的变革策略探析.现代教育科学,2009(03).<1/1>

国际期刊发表成果

1) Facilitating leanersparticipation through classroom translanguaging: comparing a translanguaging classroom and a monolingual classroom in Chinese language teaching. Applied Linguistics Review. 2022. <SSCI QI通讯作者>

2) Understanding China's LOTE leamersperceptions and choices of LOTE(s) and English learning: a linguistic market perspective. Current Issues in Language Planning.2022(4).<SSCI Q2通讯作者>

3) LOTE (Languages Other than English) TeachersEmotions and Professional Identity in Response to Educational Reforms: A Social-Psychological Perspective. Sustainability.2022(17). <SSCI2/2>

4) Sustainable professional development of German language teachers in China: Research assessment and external research funding. Sustainability. 2022(16). <SSCI3/3>

5) Silencing Shanghai: language and identity in urban China. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 2022(8). <SSCI QI通讯作者>

6) The Shanghai alliance of multilingual researchers. Language Teaching. 2022. <SSCI QI2/3>

7) An ecological approach to family language policy research: The case of Miao families in China. Current Issues in Language Planning, 2021, 22(4). <SSCI Q2, 1/3>

8)  Chinese students’ motivation for learning German and French in an intensive non-degree programme.Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 2021(1). <SSCI & A&HCI, 通讯作者>

9) The commodification of Chinese in Thailand’s linguistic market: A case study of how language education promotes social sustainability. Sustainability, 2020, 12(18). <SSCI通讯作者>

10) Directions in language planning from the COVID-19 pandemic. Multilingua, 2020, 39(5). <SSCI QI1/1>

11) LOTE (Languages Other than English) learners’ investment in learning languages. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 2020.<SSCI &A&HCI通讯作者>

12) Multilingualism and policy making in Greater China: Ideological and implementational spaces. Language Policy, 2019, 18(1). <SSCI QI1/2>

13) A comparative study of language planning in specific domains in Chinese and International Journals (2002–2017). Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 2019, 79. <SSCI & A&HCI通讯作者>

14) Individual agency in language acquisition planning for multi-dialectism: A Shanghai story. International journal of bilingual education and bilingualism, 2019, 22(3). <SSCI QI通讯作者>

15) Saving Shanghai dialect: A case for bottom-up language planning in China. The Asia-Pacific Education Researcher, 2016, 25(5).<SSCI Q2, 通讯作者>

其他研究成果:

1) 超语实践理论的起源、发展与展望.外国语(上海外国语大学学报),2021,44(04).<CSSCI, 2/2>

2) 新时代需要外语教育新变革.语言生活皮书——中国语言政策研究报告(2019),2019.< 1/2>

3) 中国话语规划:人类命运共同体建设中语言规划的新任务.语言文字应用,2019(04).<CSSCI, 1/1>

4) 中国国家外语能力建设40年回顾与前瞻(1978—2018).中国外语,2019,16(04).<CSSCI, 1/1>

5) 埃及“2030愿景教育发展战略探析.现代教育管理,2018(10).<CSSCI, 2/2>

6) 一带一路语言战略规划的基本问题.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2017(01).<CSSCI, 1/2>

7) 改革开放以来的中国外语教育规划.语言战略研究,2018,3(05).<CSSCI, 1/2>

8) 一带一路战略下阿拉伯语言服务调查——以陕西、甘肃、宁夏回族聚居区的语言景观为例.外文研究,2018,6(02).<2/3>

9) 中国外语教育规划观的传承与发展——王季愚外语教育规划思想略论.语言政策与语言教育,2018(01).< 2/2>

10) 语言竞争与语言规划:阿联酋“Vision 2021”语言战略探析.语言政策与语言教育,2017(02).< 2/2>

11)  沙特“2030愿景中的教育发展战略探析.现代教育管理,2017(11).<CSSCI, 2/2>

12) 阿联酋《愿景2021国家议程》教育战略探析.世界教育信息,2017,30(14).<2/2>

13) 中国外语教育规划:方向与议程.中国外语,2017,14(05).<CSSCI, 1/1>

14) 中国外语战略规划的基本价值命题.语言政策与语言教育,2017(01).<1/1>

15) 双语并行战略及其对我国高校语言规划的启示.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2017,15(06).< 2/2>

16) 全球化背景下语言教育规划的中国问题——著名语言生态学家Robert Phillipson教授访谈录.语言政策与语言教育,2017(01).< 2/2>

17) 欧洲难民危机中的语言问题.外语学刊.2016(6).<CSSCI, 2/2>

18) 1980年以来美国国家人文基金会翻译类课题立项分析.外语教学与研究,2015,47(01).<CSSCI, 3/3>

19) 论语言战略与国家利益的维护与拓展.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2014,35(04).<CSSCI, 1/2>

20) 马汉海权思想及其现代意义.世界经济与政治论坛,2014(06).<CSSCI, 3/3>

21) 外语教育政策发展的战略变革.教育评论,2014(01).<1/2>

22) 语言经济学:外语教育规划的新视角.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2014,12(05).<1/2>

23) 语言教育政策的国际视野和本土实践——“2013语言教育政策国际学术研讨会”述评.当代外语研究,2013(09).<1/2>

24) 国际学术交流领域的语言规划研究:问题与方法.外语教学与研究,2013,45(06).<CSSCI, 1/2>

25) 教育语言学何为?——教育语言学的学科特性及其启示.当代外语研究,2012(11).< 1/2>

26) 外语教育政策研究的价值之维.外语教学,2011,32(02).<CSSCI, 1/1>

27) 论中国古代外语规划的历史演进.福建论坛(社科教育版),2011(12).<CSSCI, 1/1>

28) 英语全球化发展的分歧与趋势.理论导刊,2011(09).<北大核心1/1>

29) 论全球化下韩国英语战略发展与变革.当代韩国,2011(01).< 1/1>

30) 当代东亚外语教育政策发展的战略特征与趋势.比较教育研究,2011,33(09).<CSSCI, 1/1>

31) 山寨隐喻新义与新译.辞书研究,2010(04).< 1/1>

32) 我国高校外语教育政策的全球化取向[J].现代教育管理,2010(01).<CSSCI, 1/1>

33) 亚太经合组织外语战略计划探析.东南亚纵横,2009(06).< CSSCI, 1/2>

34) 日本明治维新时期的外语教育.教育评论,2009(06):142-144< 2/2>

35) 联合国教科文组织语言多元化教育战略评析.外国教育研究,2009,36(01).<CSSCI, 1/1>

36) 唯技术化·麦当劳化·去技术化——课堂教学技术化倾向的反思.教育理论与实践,2009,29(22).<CSSCI , 1/1>

37) 试论大学外语课程的误构”——基于后现代知识观的视角.中国外语,2008(05).<CSSCI, 1/2>

38) 外语课程知识观的后现代解读.现代教育科学,2008(05).<1/1>

39) 论高校双语教学的后现代取向.教育与职业,2008(12)).<北大核心1/2>

40) 研究型大学通识外语教育模式与创新人才培养.现代教育科学,2008(01).<1/1>

41) 研究型大学双语教学的新模式探析.江苏社会科学,2007(S2).<CSSCI, 1/1>

42) 困惑·理解·误构——基于后现代知识观的教师角色研究.教育发展研究,2008(02).<CSSCI, 1/2>

【主要论著】

主编:《语言教育战略研究丛书》复旦大学出版社(2015-2017)共计六部

【出版专著】

《当代东亚外语教育政策发展研究》,北京大学出版社,2012

《全球化下外语教育政策价值比较研究》,复旦大学出版社,2017

《语言安全与语言规划研究》,复旦大学出版社2022

《全球治理视域下的中国外语规划研究》,外研社,2023

《国家外语能力建设战略研究》,上海交通大学出版社,2023

【主持课题】

课题

序号

项目名称

负责人

项目类型

立项时间

1

面向全球治理人才培养的语言教育规划研究

沈骑

(主持人)

国家语委重点项目

2022

2

全球治理视域下国家语言能力评价指标体系研究

沈骑

(主持人)

国家社会科学基金一般项目

2020

3

一带一路所涉非通用语种人才培养现状与问题调查研究

沈骑

(主持)

中国外文局对外话语体系建设课题研究项目

2020

4

世界主要国家外语(含中文)教育发展研究

沈骑

(主持)

教育部语合中心国际中文教育重点课题

2020

5

国家语言安全关键问题研究

沈骑

(主持人)

国家语委重点项目

2021

6

语言社会学前沿探索

沈骑

(主持人)

上海外国语大学第三届青年教师教学科研创新培育团队

2016

7

语言战略研究的理论与探索

沈骑

(主持人)

上海外国语大学第二届青年科研创新团队项目

2014

8

非传统安全领域的语言安全问题与语言规划研究

沈骑

(主持人)

国家社科基金青年项目

2012

9

国家外语能力调查与公民外语能力提升策略研究

沈骑

(主持人)

国家语委科研基地重大项目

2012

10

国家利益视野下的语言教育战略发展研究

沈骑

(主持人)

国家语委重点项目

2012

11

语言安全视野下外语教育战略比较研究

沈骑

(主持人)

上海市教育科学研究市级项目

2012

12

国家利益视野下的语言教育战略研究

沈骑

(主持人)

上海外国语大学重大科研项目

2012

13

全球化下外语教育政策价值研究——基于政策价值分析框架的国际比较研

沈骑

(主持人)

教育部人文社科研究青年项目

2010

14

全球化下东亚外语教育政策发展研究

沈骑

(主持人)

江苏省教育科学十一五规划青年专项课题

2009

15

通识教育与英语阅读学习中移情能力培养

沈骑

(主持人)

江苏省高校哲学社科基金研究课题

2006


【重要媒体文章】

1

中国参与全球语言治理的着力点.

《中国社会科学报》

2022

2

规划语言就是规划社会

《中国社会科学报》

2020

3

从工具走向资源:大学英语教学改革的新范式

《中国科学报》

2019

4

新时代大学英语教改面临三大转型任务

《中国科学报》

2019

5

一带一路倡议下中国语言规划的五大任务

《光明日报》

2017

6

语言能力建设是一带一路的基础性工作

《光明网》理论频道

2017

7

关注语言需求做好外语规划

《中国社会科学报》

2017

8

许国璋外语教育思想梳理

《光明日报》

2015

9

学第二外语,你该有投资新理念

《文汇报》

2015

10

外语高考改革的价值追问

《文汇报》

2015

11

一带一路战略建设中的国家外语能力问题

《光明网》

2015

12

小语种,冷热之间

《光明日报》

2014

 

 

 


返回原图
/